Pubblicazioni
Pubblicazioni a carattere didattico
2010
LE PERCUSSIONI X ME! - Libro e CD (Volontè&Co Milano 2010)
www.volonte-co.com - estratto audio R&B
Un corso per l’apprendimento strumentale di base degli strumenti a percussione (Batteria, Tamburo, Xilofono, Marimba, Vibrafono, Glockenspiel, Grancassa sinfonica, Triangolo, Timpani, Tamburello basco, Nacchere, Djembé, Congas, Piatti sinfonici), destinato ai primi anni di studio. Il metodo, pensato per le Scuole a Indirizzo Musicale, è l’ideale per corsi ad indirizzo bandistico e scuole di musica, perché il materiale è organizzato seguendo la naturale evoluzione degli allievi e permette di avvicinarsi ai principali strumenti a percussione utilizzati in formazioni bandistiche e orchestrali grazie ad una nutrita serie di brani di musica d’insieme per percussioni.
La passione musicale nasce nei primi anni di studio, ed è indispensabile fornire le chiavi emotive per sviluppare il talento. Per questo l’autore presenta, parallelamente allo sviluppo tecnico strumentale, una grande quantità di musica d’insieme e attività di gruppo per sviluppare la creatività, il piacere di fare e ascoltare musica, il coinvolgimento emotivo e il sentirsi parte di una comunità.
Di particolare interesse sono le sezioni dedicate alla batteria, dove si presentano i ritmi più consueti in una sorta di breve enciclopedia dei ritmi base, offrendo allo studente la possibilità di esercitarsi individualmente con il CD allegato.
2006
SPARTITO PERSO - Giochi di animazione con le musiche del novecento
Libro e CD (Franco Angeli Milano 2006)
www.francoangeli.it - estratto audio Stimmung
2004
QUADERNI DELLA SIEM: n. 20 "Capire la Forma" Idee per una didattica del discorso musicale - a cura di Rosalba Deriu (RICORDI Milano 2004) http://www.musicadomani.it/home/index.php?option=com_content&task=view&id=88&Itemid=116
Capire la forma musicale significa non solo conoscere e riconoscere le forme codificate (rondò, sonata, minuetto ecc.) ma anche saper ricostruire l'organizzazione temporale della musica, cogliendo i diversi elementi sonori del discorso e il loro aggregarsi in strutture di senso compiuto. Nel campo dell'educazione musicale, il concetto di forma è presente principalmente nelle attività di ascolto, pur giocando un ruolo non secondario in quelle di invenzione, pratica esecutiva e interpretazione. La nostra tradizione scolastica concepisce tuttavia lo studio della forma musicale generalmente a partire dalla partitura, e dunque in una situazione che, se non può essere assimilabile a quella del compositore, è comunque psicologicamente assai differente da quella dell'ascoltatore. Questo testo sceglie invece un punto di vista percettivo, dunque più vicino alla prospettiva dell'ascoltatore, e attraverso una pluralità di approcci, che spaziano da quello musicologico di Mario Baroni, a quello psicologico di Michel Imberty, a quelli più orientati alla didattica di Rosalba Deriu, Luca Marconi, Enrico Strobino e Daniele Vineis, si propone come riflessione sul concetto di forma e sul suo insegnamento nelle scuole di ogni ordine e grado.
2003
QUADERNI DELLA SIEM: n.19 "Musica in scena" il teatro musicale a scuola - a cura di C. Delfrati (RICORDI Milano 2003)http://www.musicadomani.it/home/index.php?option=com_content&task=view&id=88&Itemid=116
La drammatizzazione è il modo più diretto di "sperimentare l'altro", e portare il teatro musicale a scuola vuol dire metterne a frutto l'enorme potenziale educativo. Ma gli autori di questo libro si spingono al di là dei confini tracciati dalla definizione rigorosa di teatro, per recuperarne la dimensione ludica e le forti valenze simboliche. Il che non esclude certo l'obiettivo di insegnare ai ragazzi il "linguaggio" del teatro musicale, le sue procedure e le sue tecniche: l'ambizione di questo libro è di offrire all'insegnante suggerimenti operativi e spunti di riflessione che gli permettano di inoltrarsi negli affascinanti sentieri dell'esperienza teatrale in modo gratificante e costruttivo. A tal fine, Carlo Delfrati si è avvalso della collaborazione di un gruppo di esperti che operano creativamente da anni nel campo del teatro, e in special modo del teatro musicale: Francesco Bellomi, Marco Bricco, Augusta Dall'Arche, Roberto Neulichedl, Enrico Strobino e Daniele Vineis.
SUONARE LA CITTA': AGORAFONIA libro e CD (Franco Angeli Milano 2003)
www.francoangeli.it - estratto audio - estratto audio 2
Suonare la città raccoglie una serie di progetti e di esperienze di animazione musicale che cercano nei paesaggi urbani la loro scena, il loro spazio teatrale, inseguendo le percezioni lente dell'andare a piedi, cercando di recuperare agli spazi cittadini occasioni di sosta, di gioco, di fantasia.
Le proposte trovano nello sguardo estetico il tratto comune, capace di spaesare, di invitare a rileggere e reinventare luoghi e situazioni, normalmente abitati prevalentemente dalle funzioni dell'utile e del produttivo.
Il libro si apre con un intervento di Francesco Tonucci , che con i progetti riguardanti La città dei bambini è senz'altro uno degli ispiratori di questo lavoro; Mario Piatti indaga i rapporti possibili tra città musicale e città educativa, guidato da una visione pedagogica strettamente collegata alle dimensioni del sociale; Maurizio Spaccazocchi propone un ricco e creativo repertorio di idee-azioni sonore e musicali per far incontrare luoghi e persone; Arianna Sedioli e Luigi Berardi raccontano con parole e immagini la loro città, Ravenna, tra paesaggi urbani e naturali; Maurizio Vitali narra di un laboratorio di improvvisazione che si riversa in strada, come un fiume di musica che scende e attraversa un paese;
Paolo Cerlati , Enrico Strobino e Daniele Vineis documentano la trama di un laboratorio che sfocia in una performance di piazza: AGORAFONIA, i cui suoni si possono ascoltare nel Cd allegato.
Un libro ricco di riflessioni su alcuni ruoli sociali della musica ma anche di idee e materiali concreti per le pratiche dell'animazione e dell'educazione musicale, utile quindi a musicisti, animatori ed educatori.
1991
QUADERNI DELLA SIEM: n. 1 "Scoprire la musica" Proposte per l'autoaggiornamento - testo con audio-cassetta a cura di C. Delfrati e J. Tafuri (RICORDI Milano 1991)
http://www.musicadomani.it/home/index.php?option=com_content&task=view&id=88&Itemid=116
1990
IRRSAE PIEMONTE: Piano Pluriennale di Aggiornamento sui Nuovi Programmi per la Scuola Elementare: "Educazione all'immagine, al suono e alla musica, motoria" LIBRO (SEI Torino 1990)
IRRSAE PIEMONTE: Piano Pluriennale di Aggiornamento sui Nuovi Programmi per la Scuola Elementare:"Educazione all'immagine, al suono e alla musica, motoria" DOSSIER (SEI Torino 1990)
IRRSAE PIEMONTE: Piano Pluriennale di Aggiornamento sui Nuovi Programmi per la Scuola Elementare: "Educazione all'immagine, al suono e alla musica, motoria" GUIDA PER CONDUTTORI E DIRETTORI (SEI Torino 1990)
IRRSAE PIEMONTE: Piano Pluriennale di Aggiornamento sui Nuovi Programmi per la Scuola Elementare: "Educazione all'immagine, al suono e alla musica, motoria" I MATERIALI AUDIOVISIVI (SEI Torino 1990)
1989
"...E L'ARIA ASCOLTERA'" P. Cerlati - E. Strobino - D. Vineis (PRO CIVITATE CHRISTIANA Assisi 1989)
Libro + disco o audio-cassetta - estratto audio
1987
"IL CANONE" P. Cerlati- E. Strobino- D. Vineis
(SUVINI-ZERBONI Milano 1987) Prefazione di Giovanni Piazza
www.esz.it 
Il testo presenta, oltre ad una antologia ben fornita e molto intelligentemente selezionata, anche un ventaglio di "norme" sul pratico utilizzo del canone; poi una serie di 12 progetti di gioco e di elaborazione con materiali canonici di diverso tipo; infine esaurienti cenni storici con relativi esempi musicali, senza tralasciare una accurata collezione di stralci letterari d'autore, riferiti ai singoli progetti o al canone in generale, che si apre con Thomas Mann e si chiude con l'Hofstadter di "Godel, Escher, Bach".
- vari articoli pubblicati su "LA CARTELLINA" (Suvini-Zerboni) - STAMPA SERA - LA GAZZETTA DELLA MUSICA
